圖書資訊圖書與期刊清單

 圖書資訊這個考科圖書與期刊文獻是重要基本理論架構的文本，當然也會有重要的教科書等級的教材。所以最後一欄是有備註最好要有的書籍，重要程度等同於教科書。

	書名	著者	出版者	出版年	考科	最好要有的書籍
NEW	圖書館鏈結資料入門指引	國家圖書館	國家圖書館	2021	技術服務
NEW	圖書資訊學研究回顧與前瞻2.0	吳美美	元華文創股份有限公司	2021	圖書資訊學
NEW	Open Access 開放取用完攻手冊	全國學術電子資訊資源共享聯盟 (CONCERT)	全國學術電子資訊資源共享聯盟 (CONCERT)	2021	圖書資訊學
NEW	圖書館身心障礙讀者服務	林巧敏	元華文創股份有限公司	2021	讀者服務
NEW	計算思維與圖書館創新服務指引	國家圖書館	國家圖書館	2020	圖書資訊學
NEW	圖書館創客空間建置與服務指引	國家圖書館	國家圖書館	2020	圖書資訊學
NEW	圖書館事業綜論	曾淑賢	五南圖書出版有限公司	2020	圖書資訊學
1	Open Access與近期歐美主要圖書館聯盟發展	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心	2020	圖書資訊學
2	台灣老年讀者圖書資訊服務指引	國家圖書館	國家圖書館	2019	讀者服務
3	大學圖書館的創新思維	劉吉軒	遠流	2019	圖書館管理
4	圖書資訊服務機構管理	張慧銖等	Airiti Press Inc.	2019	圖書館管理	V

完整檔案放在Google 網路硬碟中https://drive.google.com/drive/folders/18H7mxI07nwTUnFAa4jZIAgWwnKAkjPOJ?usp=sharing

不要忘記還有第二個頁簽，就是圖書資訊期刊清單，可以直接點選刊名即可連結。

[103-普-RS-4] 教育部為推動學童閱讀，近年於學校逐步設置閱讀推動教師....

教育部為推動學童閱讀，近年於學校逐步設置閱讀推動教師 (簡稱圖書教師)，請說明圖書教師對於學童閱讀應扮演之角色與工作任務為何?

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.圖書教師 2.角色 3.工作任務		起: 21世紀學習者應具備的知能論述 承: 學校圖書館的任務 轉: 圖書教師，角色，任務 合: 目前國內實施圖書教師的現況說明

隨著資訊科技發展，21 世紀的學習者所面臨的挑戰比前人更加艱鉅。在以知識經濟為主的社會中生存，身為 21 世紀的學習者及公民，應該具備哪些知能呢？ 

美國學校圖書館員協會（AASL）提出 21 世紀的學習者應具備下列知能： 

 使用科技取得各種資料，以建立批判思考和選取知識的能力。 

 使用資訊，以得出結論、作出明智的決定，並在新形勢中，利用知識以創造新知識的能力。 

 分享知識、道德及多元參與民主社會的能力。 

 學生是被啟發的學習者，能找尋個人有興趣的資訊，參與社群討論，以追求個人及審美能力的成長。

如果一個受過經過國民基本教育的學生具備了上述的知能，那麼他也就具備了經濟合作暨開發組織（OECD）訂定的現代公民應具備核心素養，OECD 所訂定的現代公民應具備的核心素養包括： 

 自主行動的能力 

包括主張與辯護自己的權利、利益、責任、與需求的能力；形成並執行生涯規劃與個人計畫的能力，以及在較大的世界觀與脈絡下行動的能力。 

 互動地閱讀及使用資訊工具的能力 

包括使用語言、符號與文本的能力；使用知識與資訊的能力：使用科技的能力。 

 在異質社群中良好運作的能力 

指適應多元文化、多元價值與多族群、多種族、多宗教等異質性社會的能力；維持恰當的人際關係，與人合作、處理並解決衝突的能力。 

 

從 AASL 和 OECD 所研訂的標準來看，具備閱讀及了解如何獲取資訊並靈活的

運用知識，是生活在現代社會不可或缺的知能，而圖書館正是提供學童多樣資源、指導學童運用科技來獲取資訊的最佳管道，讓學童從多元閱讀中具備在異質社會互動及生存的能力。

參考資料:

   1. 陳昭珍，「圖書教師手冊」，教育部（民100年）。

[110-高-LM-1] 試論述開放科學（open science）的定義與範疇.....

 

試論述開放科學（open science）的定義與範疇。請選定開放科學其中一個面向，大學圖書館如何向教職員生推展其概念並規劃相關的服務？請說明其方式與內容，並論述大學圖書館之組織設計、館員技能訓練如何因應與調整。

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.  開放科學定義 2. 開放科學範疇 3. Open Access 之 Green OA-IR  4. IR 服務方式及內容 5. 組織設計因應調整 6. 館員技能因應調整	7. 影響	起: 破題 1 承: 2 ,3,4 轉: 5,6  合: 7

 開放科學 (Open Science) 為今年數位學術開放與分享研討會的主題。透過幾篇參考資料簡單的整理一下

1. 定義: 

針對科學研究流程/循環中的各個步驟(包括創立假說，資料的蒐集、處理、利用與儲存，研究成果出版與推廣等)，利用數位科技與各種合作工具，將研究材料、資料與實驗過程開放給大眾，藉由分享與合作降低(或去除)科學研究參與的各種門檻與障礙，鼓勵公眾參與科學研究，讓科學研究不再專屬於科學家，而是有興趣的人都可以了解、參與並做出貢獻，形塑科學研究與知識散佈的新方式與過程  (參考資料:開放科學在歐盟的發展趨勢）

2. 跟圖書館相關的範圍

與圖書館緊密相連的範圍包括

*開放近用 Open access 

*開放資料 Open data (FAIR 原則有 (可搜尋、可取得、可交互運用、可重複使用)(Findable, Accessible, Interoperable, Reusable, FAIR)

*研究資料管理 Research Data Management 

*開放原始碼軟體 Open source software

*開放教育資源 Open educational resources

*協作研究 Collaborative research (i.e. citizen science, digital humanities)
*開放同儕評論 Open Peer Review 

 

3. 影響

是研究，合作研究，知識分享與組織科學的進化。另一方面，也是一種讓知識更能被檢索與協作的實務與技術的轉換。

開放科學是文化變革，影響科技，政策與對知識的治理。

開放科學亦是一種圖書館實踐包容性服務的助力(Open Science Can Be An Inclusive Force.)

參考資料: 

1. Keeping Up With... Open Science

2. 開放科學在歐盟的發展趨勢

 

[108-普-TS-2] 何謂繪本書？試說明其意義與特色....

一、何謂繪本書？試說明其意義與特色。公共圖書館兒童繪本書選擇原則為何？其與一般圖書選擇有何異同之處？（25 分） 

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.  繪本書定義 2. 繪本書特色 3. 選擇原則 4. 與一般圖書選擇有何差異	5. 早期素養 6. 親子共讀 7. 兒童閱讀推廣活動 Bookstart 閱讀起步走 8. Evans 的館藏發展循環  9.繪本的價值	起: 7. 的讀本大部分都是繪本書居多，繪本書透過親子共讀6 的方式可協助嬰幼兒發展早期素養6大技能 承: 1 ,2 轉: 3, 4 合: 8 呼應 Evan 的館藏發展與公共圖書館的功能與9

1.      繪本書的定義: 繪本書又稱為圖畫書，英文為 picture，是一種以圖書為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。這一類書籍特別強調視覺傳達的效果，版面大而精美，具有輔助文字傳達的功能，更能增加主題內容的表現。

2  . 繪本書的特質: (1) 兒童性。專為學齡或學齡前的孩子所設計的，文字淺顯易懂，具有口語感及韻律感，同時符合不同階段兒童的發展特性。(2) 藝術性: 繪本的藝術性是經由文字與插畫兩者表現。優良的繪本書注重文字表現的技巧，以想像，譬喻，描繪，敘述等方式，利用優美而適合孩子程度的文字與語言進行創作。(3) 教育性: 指兒童能夠藉由閱讀繪本而使個人在認知，人格，道德，生活等各方面獲得成長。(4) 傳達性: 繪本是兼具語文及視覺傳達兩種方式的文學作品，在圖文並茂的繪本書中，透過文字的解說敘述，配合圖像描繪，達到畫中有話，話中有畫的傳達功效。(5) 趣味性: 兒童注意力短暫，繪本的內容必須講求趣味性以吸引孩子的目光。

3. 繪本的價值(1)增長認知學習(2)增進語言學習(3)提供生活體驗(4)涵養美學(5)增進閱讀樂趣(6)培養創造想像的能力

4. 如何選擇繪本書 

(1)考慮孩子的身心發展。不同的階段其身體與動作發展，認知與智力發展，語言發展，情緒，人格與社會發展不同。

(2)配合孩子興趣與需要。

(3)參考繪本書獎項，例如美國凱迪克大獎，英國格林威大獎，德國繪本大獎，波隆那國際兒童書展最佳選書等。

(4)參閱書評與網站。

(5)繪本書評鑑要點

(5-1) 版式: 5-1-1 版面編排，5-1-2 字體，5-1-3 紙張，5-1-4 紙質，5-1-5 墨色，5-1-6 裝訂，(5-2) 內容:5-2-1 文辭，5-2-2 主題，5-2-3 處理技巧 (5-3) 插畫:5-3-1 主題掌握，5-3-2 構圖，5-3-3 表現手法

  參考文獻:

林敏宜 (2000) ，圖畫書的欣賞與應用。心理。

[108-特4-IR-1] 請以資料、用戶、服務三個面向，說明數位圖書館...

一、請以資料、用戶、服務三個面向，說明數位圖書館（Digital Library）與網頁搜尋引擎（Web Search Engine）之差異。（25 分）

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.          數位圖書館源起與定義 2.          網頁搜尋引擎源起與定義 3.          數位圖書館與網頁搜尋引擎的資料面差異 4.          數位圖書館與網頁搜尋引擎的用戶面差異 5.          數位圖書館與網頁搜尋引擎的服務面差異	6.          馬查尼尼的數位圖書館四面向分別是 (1)社群面 (community) (2)技術面 (technology) (3)服務面(services) (4)內容面(content) 7.          數位圖書館逐漸走向數位人文	破：1,2 論：345 結：6,7 在典範轉移時代來臨時，需要更強調服務與社群

1.      美國數位圖書館聯盟(Digital LibraryFederation)的定義廣受認同，其認為：「數位圖書館是一種提供資訊資源的組織，包括軟硬體、網路與專業人員，以一致性、永久性的方式將數位化館藏進行選擇、組織、提供查詢、解釋、傳布、與完整保存，以利這些數位館藏可以迅速、經濟地提供給特定社群與人們使用」。

2.      搜尋引擎的定義可參考http://terms.naer.edu.tw/detail/1678979/?index=1

比較方向	數位圖書館	搜尋引擎
資料面 l   資料蒐集方式 l   資料內容 l   資訊組織 l   資訊品質
用戶面 l   適用情況 l   查詢方式 l   查詢結果 l   服務社群
服務面 l   服務應用- 文化保存、學術研究、教育學習 l   個人化服務

[101-特3-TS-1] 何謂電子資源，試說明其意義與種類為何？

何謂電子資源，試說明其意義與種類為何？圖書館電子資料館藏發展作業愈來愈重要，請說明其意義與要件？並與傳統館藏發展比較有何不同？

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1. 電子資源意義 2. 電子資源種類 3. 電子資源館藏發展政策意義與要件 4. 與傳統館藏發展政策的不同	5. 背景文獻中的概念有 5-1.ER意義 5-2.ER種類 5-3.ER 館藏發展與管理三大階段:館藏規劃，館藏建設，館藏管理，八個要件 6.Evans的館藏發展過程  7. 兩個館藏觀念 (access & Ownership) 8.比較面向: 授權，統計分析，評鑑蒐集方式，管理系統  9. Dempsey 館藏網格	起: 直接破題，(1) ,(5)  承: 電子資源的種類 (2) 以及電子資源館藏發展的三大階段，八個要件 (5-3) 轉: Evans的館藏發展過程 (6) ，傳統與電子資源館藏發展的不同 (4) (8) 合: 兩種館藏觀念(7)與館藏發展未來發展趨勢(9)

參考資料: 

   1. 王梅玲 (2012)，數位時代公共圖書館電子資源館藏發展與管理，台北市立圖書館館訊，29(4)。

   2. 陳亞寧 (2015)，館藏發展的未來趨勢分析，台北市立圖書館館訊，32(4)。

圖書資訊學_資訊素養與圖書館利用教育考點心智圖