[103-普-RS-4] 教育部為推動學童閱讀，近年於學校逐步設置閱讀推動教師....

教育部為推動學童閱讀，近年於學校逐步設置閱讀推動教師 (簡稱圖書教師)，請說明圖書教師對於學童閱讀應扮演之角色與工作任務為何?

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.圖書教師 2.角色 3.工作任務		起: 21世紀學習者應具備的知能論述 承: 學校圖書館的任務 轉: 圖書教師，角色，任務 合: 目前國內實施圖書教師的現況說明

隨著資訊科技發展，21 世紀的學習者所面臨的挑戰比前人更加艱鉅。在以知識經濟為主的社會中生存，身為 21 世紀的學習者及公民，應該具備哪些知能呢？ 

美國學校圖書館員協會（AASL）提出 21 世紀的學習者應具備下列知能： 

 使用科技取得各種資料，以建立批判思考和選取知識的能力。 

 使用資訊，以得出結論、作出明智的決定，並在新形勢中，利用知識以創造新知識的能力。 

 分享知識、道德及多元參與民主社會的能力。 

 學生是被啟發的學習者，能找尋個人有興趣的資訊，參與社群討論，以追求個人及審美能力的成長。

如果一個受過經過國民基本教育的學生具備了上述的知能，那麼他也就具備了經濟合作暨開發組織（OECD）訂定的現代公民應具備核心素養，OECD 所訂定的現代公民應具備的核心素養包括： 

 自主行動的能力 

包括主張與辯護自己的權利、利益、責任、與需求的能力；形成並執行生涯規劃與個人計畫的能力，以及在較大的世界觀與脈絡下行動的能力。 

 互動地閱讀及使用資訊工具的能力 

包括使用語言、符號與文本的能力；使用知識與資訊的能力：使用科技的能力。 

 在異質社群中良好運作的能力 

指適應多元文化、多元價值與多族群、多種族、多宗教等異質性社會的能力；維持恰當的人際關係，與人合作、處理並解決衝突的能力。 

 

從 AASL 和 OECD 所研訂的標準來看，具備閱讀及了解如何獲取資訊並靈活的

運用知識，是生活在現代社會不可或缺的知能，而圖書館正是提供學童多樣資源、指導學童運用科技來獲取資訊的最佳管道，讓學童從多元閱讀中具備在異質社會互動及生存的能力。

參考資料:

   1. 陳昭珍，「圖書教師手冊」，教育部（民100年）。

[110-高-LM-1] 試論述開放科學（open science）的定義與範疇.....

 

試論述開放科學（open science）的定義與範疇。請選定開放科學其中一個面向，大學圖書館如何向教職員生推展其概念並規劃相關的服務？請說明其方式與內容，並論述大學圖書館之組織設計、館員技能訓練如何因應與調整。

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.  開放科學定義 2. 開放科學範疇 3. Open Access 之 Green OA-IR  4. IR 服務方式及內容 5. 組織設計因應調整 6. 館員技能因應調整	7. 影響	起: 破題 1 承: 2 ,3,4 轉: 5,6  合: 7

 開放科學 (Open Science) 為今年數位學術開放與分享研討會的主題。透過幾篇參考資料簡單的整理一下

1. 定義: 

針對科學研究流程/循環中的各個步驟(包括創立假說，資料的蒐集、處理、利用與儲存，研究成果出版與推廣等)，利用數位科技與各種合作工具，將研究材料、資料與實驗過程開放給大眾，藉由分享與合作降低(或去除)科學研究參與的各種門檻與障礙，鼓勵公眾參與科學研究，讓科學研究不再專屬於科學家，而是有興趣的人都可以了解、參與並做出貢獻，形塑科學研究與知識散佈的新方式與過程  (參考資料:開放科學在歐盟的發展趨勢）

2. 跟圖書館相關的範圍

與圖書館緊密相連的範圍包括

*開放近用 Open access 

*開放資料 Open data (FAIR 原則有 (可搜尋、可取得、可交互運用、可重複使用)(Findable, Accessible, Interoperable, Reusable, FAIR)

*研究資料管理 Research Data Management 

*開放原始碼軟體 Open source software

*開放教育資源 Open educational resources

*協作研究 Collaborative research (i.e. citizen science, digital humanities)
*開放同儕評論 Open Peer Review 

 

3. 影響

是研究，合作研究，知識分享與組織科學的進化。另一方面，也是一種讓知識更能被檢索與協作的實務與技術的轉換。

開放科學是文化變革，影響科技，政策與對知識的治理。

開放科學亦是一種圖書館實踐包容性服務的助力(Open Science Can Be An Inclusive Force.)

參考資料: 

1. Keeping Up With... Open Science

2. 開放科學在歐盟的發展趨勢

 

[108-普-TS-2] 何謂繪本書？試說明其意義與特色....

一、何謂繪本書？試說明其意義與特色。公共圖書館兒童繪本書選擇原則為何？其與一般圖書選擇有何異同之處？（25 分） 

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.  繪本書定義 2. 繪本書特色 3. 選擇原則 4. 與一般圖書選擇有何差異	5. 早期素養 6. 親子共讀 7. 兒童閱讀推廣活動 Bookstart 閱讀起步走 8. Evans 的館藏發展循環  9.繪本的價值	起: 7. 的讀本大部分都是繪本書居多，繪本書透過親子共讀6 的方式可協助嬰幼兒發展早期素養6大技能 承: 1 ,2 轉: 3, 4 合: 8 呼應 Evan 的館藏發展與公共圖書館的功能與9

1.      繪本書的定義: 繪本書又稱為圖畫書，英文為 picture，是一種以圖書為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。這一類書籍特別強調視覺傳達的效果，版面大而精美，具有輔助文字傳達的功能，更能增加主題內容的表現。

2  . 繪本書的特質: (1) 兒童性。專為學齡或學齡前的孩子所設計的，文字淺顯易懂，具有口語感及韻律感，同時符合不同階段兒童的發展特性。(2) 藝術性: 繪本的藝術性是經由文字與插畫兩者表現。優良的繪本書注重文字表現的技巧，以想像，譬喻，描繪，敘述等方式，利用優美而適合孩子程度的文字與語言進行創作。(3) 教育性: 指兒童能夠藉由閱讀繪本而使個人在認知，人格，道德，生活等各方面獲得成長。(4) 傳達性: 繪本是兼具語文及視覺傳達兩種方式的文學作品，在圖文並茂的繪本書中，透過文字的解說敘述，配合圖像描繪，達到畫中有話，話中有畫的傳達功效。(5) 趣味性: 兒童注意力短暫，繪本的內容必須講求趣味性以吸引孩子的目光。

3. 繪本的價值(1)增長認知學習(2)增進語言學習(3)提供生活體驗(4)涵養美學(5)增進閱讀樂趣(6)培養創造想像的能力

4. 如何選擇繪本書 

(1)考慮孩子的身心發展。不同的階段其身體與動作發展，認知與智力發展，語言發展，情緒，人格與社會發展不同。

(2)配合孩子興趣與需要。

(3)參考繪本書獎項，例如美國凱迪克大獎，英國格林威大獎，德國繪本大獎，波隆那國際兒童書展最佳選書等。

(4)參閱書評與網站。

(5)繪本書評鑑要點

(5-1) 版式: 5-1-1 版面編排，5-1-2 字體，5-1-3 紙張，5-1-4 紙質，5-1-5 墨色，5-1-6 裝訂，(5-2) 內容:5-2-1 文辭，5-2-2 主題，5-2-3 處理技巧 (5-3) 插畫:5-3-1 主題掌握，5-3-2 構圖，5-3-3 表現手法

  參考文獻:

林敏宜 (2000) ，圖畫書的欣賞與應用。心理。

[108-特4-IR-1] 請以資料、用戶、服務三個面向，說明數位圖書館...

一、請以資料、用戶、服務三個面向，說明數位圖書館（Digital Library）與網頁搜尋引擎（Web Search Engine）之差異。（25 分）

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.          數位圖書館源起與定義 2.          網頁搜尋引擎源起與定義 3.          數位圖書館與網頁搜尋引擎的資料面差異 4.          數位圖書館與網頁搜尋引擎的用戶面差異 5.          數位圖書館與網頁搜尋引擎的服務面差異	6.          馬查尼尼的數位圖書館四面向分別是 (1)社群面 (community) (2)技術面 (technology) (3)服務面(services) (4)內容面(content) 7.          數位圖書館逐漸走向數位人文	破：1,2 論：345 結：6,7 在典範轉移時代來臨時，需要更強調服務與社群

1.      美國數位圖書館聯盟(Digital LibraryFederation)的定義廣受認同，其認為：「數位圖書館是一種提供資訊資源的組織，包括軟硬體、網路與專業人員，以一致性、永久性的方式將數位化館藏進行選擇、組織、提供查詢、解釋、傳布、與完整保存，以利這些數位館藏可以迅速、經濟地提供給特定社群與人們使用」。

2.      搜尋引擎的定義可參考http://terms.naer.edu.tw/detail/1678979/?index=1

比較方向	數位圖書館	搜尋引擎
資料面 l   資料蒐集方式 l   資料內容 l   資訊組織 l   資訊品質
用戶面 l   適用情況 l   查詢方式 l   查詢結果 l   服務社群
服務面 l   服務應用- 文化保存、學術研究、教育學習 l   個人化服務

[101-特3-TS-1] 何謂電子資源，試說明其意義與種類為何？

何謂電子資源，試說明其意義與種類為何？圖書館電子資料館藏發展作業愈來愈重要，請說明其意義與要件？並與傳統館藏發展比較有何不同？

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1. 電子資源意義 2. 電子資源種類 3. 電子資源館藏發展政策意義與要件 4. 與傳統館藏發展政策的不同	5. 背景文獻中的概念有 5-1.ER意義 5-2.ER種類 5-3.ER 館藏發展與管理三大階段:館藏規劃，館藏建設，館藏管理，八個要件 6.Evans的館藏發展過程  7. 兩個館藏觀念 (access & Ownership) 8.比較面向: 授權，統計分析，評鑑蒐集方式，管理系統  9. Dempsey 館藏網格	起: 直接破題，(1) ,(5)  承: 電子資源的種類 (2) 以及電子資源館藏發展的三大階段，八個要件 (5-3) 轉: Evans的館藏發展過程 (6) ，傳統與電子資源館藏發展的不同 (4) (8) 合: 兩種館藏觀念(7)與館藏發展未來發展趨勢(9)

參考資料: 

   1. 王梅玲 (2012)，數位時代公共圖書館電子資源館藏發展與管理，台北市立圖書館館訊，29(4)。

   2. 陳亞寧 (2015)，館藏發展的未來趨勢分析，台北市立圖書館館訊，32(4)。

圖書資訊學_資訊素養與圖書館利用教育考點心智圖

103年高考技術服務試題

看到今年的高考試題，考前題衝班全部命中，希望大家可以好好發揮並解答。

1  請說明新一代圖書館公用目錄 (Next Generation OPAC) 的特質，並闡述新一代圖書館公用目錄的功能應該考量哪些面向。

理想的探索服務系統 聯合索引 1.      聯合索引內容與圖書館訂購內容的契合度。 2.      聯合索引內容的更新頻率。 3.      系統廠商和出版社與集成商的合作協議簽署情形。 4.      後社資料的楓木程度與一致性。 5.      納入圖書館本身提供資料的容易程度。 6.      聯合索引納入之中文資源種類與數量。 資源探索層 1.      簡單易使用的檢索介面 2.      檢索結果的品質(如相關排序的準確程度) 3.      檢索與相關排序設定的客製化 4.      針對特定主題領域檢索 5.      相關排序可考量圖書館需求 6.      檢索限制或層面瀏覽等檢索結果導航機制 7.      與圖書館(或母機構)現有系統的整合性 8.      支援新興使用環境 (ex:  行動載具，社群網站等) 另外，以張慧銖老師圖書館電子資源組織 – 從書架到網路一書中第七章第一節之圖書館資訊組織發展趨勢之新一代圖書館線上公用目錄之說明 1.      整合 web 2.0 技術 2.      可供多語言主題檢索 3.      行動版的 OPAC 4.      無所不在的 OPAC 5.      符合 FRBR 概念架構 6.      優質的操作介面，直覺式、視覺化與無縫式介面。

參考書目 1.      張慧銖，「圖書館電子資源組織 – 從書架到網路」，Airiti Press（民100年）。

2 館際合作的活動很多，例如：館際互借、文獻傳遞、合作編目、合作館藏發展等。請說明大學圖書館合作館藏發展的重要性、做法以及所面臨的挑戰。

本題的起承轉合中的起與承可用 Marshall Breeding 於 2013年12月在 Computers in Libraries 中系統館員專欄中針對2014 年圖書館技術趨勢預測中開始申論。 策略性合作的趨勢 (Uptick in Strategic Cooperation) 合作共享一直是圖書館可以提高資源共享，節省經費與增加使用者的一個方式。但Marshall Breeding 認為圖書館的合作趨勢應該擴及到社區並融入於社群。就圖書館自動化基礎建設的策略性與共享趨勢而言，在今年北美的伊利諾州、 歐洲的丹麥與愛爾蘭公共圖書館、蘇格蘭與威爾斯的學術圖書館都興起的圖書館自動化基礎建設共享的策略合作。圖書館自動化基礎建設的共享可以降低資訊技術的成本，節省起來的經費就可以再購置其他對讀者有幫助的資源。合作，也意謂者圖書館政策需要溝通與妥協。除了傳統的圖書館自動化系統之外，廠商所發展的產品也逐漸發展以資源共享的本質提供圖書館相關的服務。OCLC WorldShare 管理服務、Ex Libris 的Alma 都是以此概念所發展的產品。圖書館自動化的趨勢在未來幾年將會有嶄新的面貌與呈現方式，奠基於資訊基礎架構之共享，同時也強化了合作組織之間之技術創發與策略合作。康乃爾大學和哥倫比亞大學及Orbis Cascade聯盟共同組成的圖書館技術服務與館藏管理合作計畫是成功的。策略合作將會是未來圖書館資訊技術發展的重要趨勢。 另外，在 2014 年 ACRL 發表之學術圖書館七大趨勢，今年的主題在於深度密切的合作Deeper Collaboration，七大趨勢分述如下: 1. Data (資料) ，分成新集思與合作機會 (New initiatives and collaborative opportunities) ，研究人員，機構典藏與期刊代理商合作金三角 (Cooperative roles for researchers, repositories, and journal publishers)，集成商與期刊出版社攜手合作建置發現系統與資料的再使用 (Cooperative roles for researchers, repositories, and journal publishers) 2. 載體的進步讓數位服務日趨成熟 (Device neutral digital services) 3. 高等教育成果公開近用 (Evolving openness in higher education), 包括公開取用 (Open access) 與公開教育 (Open education) 4. 協助學生成功 (Student success) : 在經費上支助學生成功並實施認證 (Funding, student success initiatives, and accreditation) 與圖書館協助與展示學生成就 (Libraries, student success, and demonstrating value) 5. 以能力為基礎的協助學生學習 (Competency-based learning) 6.  Altmetrics 7. 數位人文 (Digital humanities) 申論題的轉合的部分就從吳明德老師的文章開始深入並收尾。 合作館藏發展的定義 合作館藏發展是館際合作的一種，其最終目的為資源共享。合作館藏發展必須是圖書館之間在館藏的建立及管理等方面有正式的協議，各館的館藏發展政策互相影響，而且保證彼此的館藏能夠購互相依賴。合作館藏發展不僅要做到目前館藏資源的共享，也規劃未來館藏資源的共享。 合作館藏發展的功用 1.      提供讀者更廣泛的館藏及服務。 2.      提高讀者獲得資料的比例。 3.      減少罕用資料的重複購置。 4.      使個別圖書館能提升館藏的專門性，以反映本館讀者的基本需求。 5.      藉著利用合作組織內各館的資源，使圖書館資源擴充而不增加成本。 6.      能藉由館員的專門性，提供讀者更滿意的服務，讀者找尋資料更為容易。 7.      圖書館間的工作關係密切，可分享處理問題的經驗，也可使圖書館更清楚瞭解本身的館藏。 合作館藏發展的做法 合作館藏發展計畫可分為協調式與互補式。 協調式的合作館藏計畫要求參與圖書館改變館藏發展行為，共同建立館藏來滿足所有圖書館的需求。 互補式的合作館藏發展則是各館購置本身讀者需要的館藏，但透過館際互借的方式來彼此支援。 實施合作館藏發展，需先做好下列的工作。 1.      建立能了解各館館藏深度的工具。 2.      充分了解各館館藏的強弱。 3.      合理分配館藏責任範圍 4.      使各館的館藏發展政策充分反映各館的特色，且有共通的標準。 5.      有效控制館藏成長，作業成本。 6.      使館藏政策與優先編目之責任結合，建立線上的圖書館聯合目錄。 7.      落實便捷的館際互借傳輸系統。 8.      合作館藏計畫要有彈性，且適時更新。 合作館藏發展面臨的問題 – 紙本資源的部分 1.      圖書館需先分析館藏強弱，分工協議不易達成。 2.      圖書館自主權可能被剝奪。 3.      主要蒐藏責任不易決定。 4.      對大館造成負擔。 5.      館員非負責選書因此無力執行合作館藏發展政策。 6.      圖書館在圖書經費緊縮下不容易長期承諾主要蒐藏責任。 7.      文件傳輸機制不夠成熟。 8.      各館人力不足，無法積極參與。 9.      缺乏有力的規劃與協調單位。 合作館藏發展面臨的問題 – 電子資源的部分 1.      電子資源經費持續上漲，無法長期承諾。 2.      採購何種電子資源不易達成共識。 3.      經費分攤比例不易達成共識。 4.      使用權不合理，廠商限制太多。 5.      無明確電子資源館藏政策。 針對合作館藏發展政策的建議 1.      大學圖書館可採用局部性的合作館藏發展政策 2.      圖書館參與合作館藏發展計畫仍應保持自主性 3.      合作館藏發展計畫需要有主導機構 4.      教育部應持續協助引進國外電子資源計畫 實施資源共享的理想，Gorman 指出必須有有力的組織環境氣候、強烈的企圖心、彈性應變的組織機制、積極的參與、配套的服務方式與外部的經費支援。

參考書目 1.      吳明德，「我國大學圖書館合作館藏發展問題探討」，大學圖書館 七卷一期（民923年3月），頁2-24。。 2.      楊美華，「大專校職院校圖書館館藏政策與合作趨勢」，大專校職校院館長年會（民98年5月）。

3 主題分析 (subject analysis) 是組織資訊系統重要的一環。請列舉主題法的類型，並說明進行主題分析時需要注意那些事項。

【解析】 主題分析 索引法   自動索引法   後組合索引法   前組合索引法 字順主題法    關鍵詞法    敘述詞法    單元詞法    標題法 系統主題法     分析綜合式分類法     階層式分類法 主題分析依注意的事項 1.      客觀性 l   按照文獻分析其內容 l   勿主觀猜測 l   勿加以褒貶 2.      專指性 提煉出來的主題概念應與文獻之論述一致 3.      針對性 l   應切題 l   為使用者著想 l   使檢索系統具備適用性 4.      一致性 l   不同標引人員 (Inter-consistency) l   相同標引人員不同時間 (Intra-consistency) 5.      詳盡性 l   具備一定的檢全率  (Recall) l   具備較好的精確率 (Precision) l   具備較快的查詢速度

4 大數據 (Big Data) 以及 e-Research 在近幾年相當受到重視。請說明在這樣的環境裡，圖書館所應該扮演的角色為何?資訊組織是否有其發揮的空間?  

【解析】 103大學圖書館館長年會的主題就是大數據。 答題重點 起 1.      當今的研究趨勢 2.      2012 年學術圖書館十大趨勢 承 3.      大數據的 what, 3I, 4V, 4.      圖書館應用大數據的實例 5.      E-Research 的定義 6.      E-Research vs Data Curation 轉 7.      因應大數據而有Data Librarian 的產生 8.      館員在資料庋用的角色 合 9.      資訊組織仍在目前資訊年代有其發揮的空間

參考資料 1.      資料庋用及其於台灣大學圖書館的實踐，「2013年Concert 研討會」，http://concert.stpi.narl.org.tw/Images/upload/2013/11/KHChen_Report.pdf。 2.      陳光華、陳雪華。 e-Research – 學術圖書館創新服務。國立台灣大學圖書館，民101年。