[108-普-TS-2] 何謂繪本書？試說明其意義與特色....

一、何謂繪本書？試說明其意義與特色。公共圖書館兒童繪本書選擇原則為何？其與一般圖書選擇有何異同之處？（25 分） 

Step 1: 題幹拆解	Step 2: 概念延伸	Step 3: 重組配分
1.  繪本書定義 2. 繪本書特色 3. 選擇原則 4. 與一般圖書選擇有何差異	5. 早期素養 6. 親子共讀 7. 兒童閱讀推廣活動 Bookstart 閱讀起步走 8. Evans 的館藏發展循環  9.繪本的價值	起: 7. 的讀本大部分都是繪本書居多，繪本書透過親子共讀6 的方式可協助嬰幼兒發展早期素養6大技能 承: 1 ,2 轉: 3, 4 合: 8 呼應 Evan 的館藏發展與公共圖書館的功能與9

1.      繪本書的定義: 繪本書又稱為圖畫書，英文為 picture，是一種以圖書為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。這一類書籍特別強調視覺傳達的效果，版面大而精美，具有輔助文字傳達的功能，更能增加主題內容的表現。

2  . 繪本書的特質: (1) 兒童性。專為學齡或學齡前的孩子所設計的，文字淺顯易懂，具有口語感及韻律感，同時符合不同階段兒童的發展特性。(2) 藝術性: 繪本的藝術性是經由文字與插畫兩者表現。優良的繪本書注重文字表現的技巧，以想像，譬喻，描繪，敘述等方式，利用優美而適合孩子程度的文字與語言進行創作。(3) 教育性: 指兒童能夠藉由閱讀繪本而使個人在認知，人格，道德，生活等各方面獲得成長。(4) 傳達性: 繪本是兼具語文及視覺傳達兩種方式的文學作品，在圖文並茂的繪本書中，透過文字的解說敘述，配合圖像描繪，達到畫中有話，話中有畫的傳達功效。(5) 趣味性: 兒童注意力短暫，繪本的內容必須講求趣味性以吸引孩子的目光。

3. 繪本的價值(1)增長認知學習(2)增進語言學習(3)提供生活體驗(4)涵養美學(5)增進閱讀樂趣(6)培養創造想像的能力

4. 如何選擇繪本書 

(1)考慮孩子的身心發展。不同的階段其身體與動作發展，認知與智力發展，語言發展，情緒，人格與社會發展不同。

(2)配合孩子興趣與需要。

(3)參考繪本書獎項，例如美國凱迪克大獎，英國格林威大獎，德國繪本大獎，波隆那國際兒童書展最佳選書等。

(4)參閱書評與網站。

(5)繪本書評鑑要點

(5-1) 版式: 5-1-1 版面編排，5-1-2 字體，5-1-3 紙張，5-1-4 紙質，5-1-5 墨色，5-1-6 裝訂，(5-2) 內容:5-2-1 文辭，5-2-2 主題，5-2-3 處理技巧 (5-3) 插畫:5-3-1 主題掌握，5-3-2 構圖，5-3-3 表現手法

  參考文獻:

林敏宜 (2000) ，圖畫書的欣賞與應用。心理。